Genel bakış
CAT4, öğrencilerin akademik potansiyelini, düşünme becerilerini ve öğrenme stillerini ölçmek için dünya genelinde yaygın olarak kullanılan standart bir bilişsel yetenek testidir. Müfredata dayalı okul bilgisini ölçmek yerine; akıl yürütme, problem çözme ve analitik düşünme kapasitesini değerlendirir.
Sık sorulan sorular
Kimler girebilir?
İngiliz müfredatı veya uluslararası (IB vb.) programlar sunan özel okullara, kolejlere ya da yurt dışındaki eğitim kurumlarına ilk, orta ve lise seviyesinde (6 - 17+ yaş arası) giriş yapmayı planlayan tüm öğrenciler başvurabilir. Sınav, adayın yaş grubuna göre farklı zorluk seviyelerine (Level X-G) ayrılmıştır.
Nerelerde kabul edilir?
Başta Birleşik Krallık (İngiltere) bağımsız yatılı okulları olmak üzere; Birleşik Arap Emirlikleri (Dubai ve Abu Dabi'deki uluslararası okullar), Katar, Suudi Arabistan, Singapur ve Avrupa genelinde İngilizce müfredat sunan saygın uluslararası okulların (British Schools, IB World Schools) büyük çoğunluğu tarafından temel kabul kriteri olarak tanınır.
Geçerli olduğu bölgeler: Birleşik Krallık, BAE
Kayıt nasıl yapılır?
Adaylar CAT4 sistemine bireysel olarak dışarıdan başvuru yapamazlar. Sınav kayıt işlemleri, adayın başvurduğu yetkili okul veya kolej yönetimi aracılığıyla kurumsal sistem üzerinden gerçekleştirilir.
Detaylı bilgi için lütfen tıklayınız.
Puanlama
CAT4, öğrencileri doğrudan aldıkları ham puanla değil, dünya genelindeki kendi yaş gruplarına göre puanlar. Sonuç raporunda; Standart Yaş Puanı (Standardised Age Score - SAS), Ulusal Yüzdelik Dilim (National Percentile Rank - NPR) ve 1 ile 9 arasında değişen Dokuzlu Puanlama Sistemi (Stanine) yer alır. Stanine 9 en üstün başarı dilimini temsil eder.
Sonuçların geçerlilik süresi
Öğrencilerin yaş grubuna bağlı olarak bilişsel gelişim hızları değişkenlik gösterdiğinden, CAT4 sonuç belgeleri okullar tarafından genellikle 1 ila 2 yıl boyunca güncel ve geçerli kabul edilir.
Ek bilgiler
CAT4 bir "müfredat ve bilgi" sınavı olmadığından, ezbere dayalı bir hazırlık süreci gerektirmez. Sınavın temel felsefesi öğrencilere not vermek değil; onların öğrenme potansiyellerini, güçlü ve desteklenmesi gereken yönlerini ortaya çıkararak okulların öğrenciye en uygun eğitim ve destek modelini belirlemesini sağlamaktır.


